SÉPTIMA SESIÓN PROFUNDIZA

  Hoy hemos comenzado la sesión planificando unas escenas para realizar unos cortos. Se plantean tres grupos. Cada grupo debe ejemplarizar cómo debe actuar una agente de paz, bien en situaciones de bullying o simples incidentes.
  La tarea parecía sencilla pero nos ha llevado más tiempo del que pensábamos ya que el trabajo en equipo y para dramatizar es poco usado en nuestro sistema educativo.
  aquí tenemos las tres escenas:

Como se ha podido apreciar, un agente de paz debe intervenir con buenos modos   y paciencia. 

Luego, hemos estado estado diseñando los logotipos de las chapas identificativas que se les entregarán a los agentes de paz una vez aprobado el examen. Han salido muchos diseños, pero aún es secreto y no podemos mostrarlo. 

También, como en sesiones anteriores, hemos visionado varios cortos que ayudan a comprender aún mejor nuestro proyecto. Aquí os lo dejamos. 

Este primero se titula Bullying:

El segundo se llama Guía contra el bullying para padres y profesores:

El tercero se titula bullying en la escuela:

Y el cuarto, el bullying ya aparecía en los dibujos animados de Charlie Brown.

SEXTA SESIÓN PROFUNDIZA

    Seguimos recopilando vídeos muy necesarios para comprender y sensibilizar sobre el acoso escolar. Tras la visualización de los mismos, siempre entablamos una sesión de expresión oral libre con opiniones muy interesantes.

Este primer vídeo se titula: " Levántate: no permitas el bullying homofóbico", que por mala suerte es uno de los más extendidos. 

Con este segundo vídeo vemos la importancia de la educación en casa, de los padres y madres. El aprendizaje por imitación, así como el bullying, tienen una fuente importante para extenderse. Se titula: "Ellos hacen  lo que ven". 

La otra gran tarea que hoy hemos realizado tiene mucho que ver con el trabajo en equipo y el diseño atractivo  de la documentación necesaria para que nuestra auto escuela de agentes de paz comience pronto a marchar. 

Nos hemos dividido en dos equipos y han tenido que trabajar con un procesador de textos dentro de unos estándares previos y comunes a los dos equipos, lo que ha necesitado de apoyo continuo entre ellos. Una vez elaborados, ya tenemos dos tipos de exámenes en formato digital para formar agentes de paz. 

La tarea ha llevado más tiempo del que se esperaba en un principio. 

Por último hemos planificado en clase tres escenas básicas de acoso escolar para montar unos cortos de producción propia, donde se aprecie cómo puede actuar un agente de paz para romper esa cadena. Los resultados se verán en la próxima sesión.